un nouveau cycle tres complet de volley ball pour les 1ére annee collegial selon les orientations pedagogiques 2009
un nouveau cycle tres complet de volley ball pour les 1ére annee collegial selon les orientations pedagogiques 2009
Sommaire
I . Introduction 1
II. Présentation du contexte 2
1. L’établissement 2
2. Projet de l’établissement 3
3. Programme annuel du club sportif 3
III. Présentation de l’activité volley-ball 4
1. Définition 4
2. Règlement 4
3. Logique d’échauffement en Volley-ball 6
4. La place du volley-ball dans les orientations pédagogiques 2009 6
5. Intérêt de programmer l’activité Volley-ball à l’école 7
IV. Analyse didactique de l’activité Volley-ball 7
1. Logique interne 7
2. Enjeux de formation 7
3. Problèmes fondamentaux 7
4. Logique du comportement de l’élève : 8
5. Les difficultés rencontrées dans l’enseignement du volley-ball 8
6. Ressources sollicitées 8
7. Transformation des ressources 8
8. Principes et règles d’action 9
9. Modélisation des niveaux 9
IV. Expérimentation avec la classe 1ère 2 10
1. Caractéristique des élèves 10
2. Test d’observation 11
3. Fiches de préparations 17
4. Evaluation sommative : 21
5. Bilan du cycle 22
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Un travail réalisé par les professeurs stagiaires :
- Aziz ELKODRI
- Mohamed BILAL
- Said TRICHA
- Abdel Aziz ISGUINE
Sous l’encadrement du professeur –formateur :
Mr. Hassan FILALI
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