les 12 caractéristiques propres à une éducation physique de qualité
les 12 caractéristiques propres à une éducation physique de qualité
Les enfants physiquement actifs sont plus concentrés, mieux préparés à apprendre et plus résilients au niveau émotionnel et social. Une expérience d’éducation physique réussie se répercutera dans leurs autres cours et contribuera à un environnement scolaire sain.
Voici ce que les expériences d’éducation physique de qualité ont en commun :
L’enseignant est qualifié, enthousiaste et préparé.
Les cours sont bien planifiés, comportent une vaste gamme d’activités et répondent aux critères des programmes d’études provinciaux.
L’enseignant utilise de nombreuses évaluations et stratégies.
L’accent est mis sur l’apprentissage des étudiants, le succès personnel, l’esprit sportif et la santé personnelle.
Les activités sont adéquates à l’âge et au stade de développement de chaque élève.
Tous les enfants attendent avec impatience la classe d’éducation physique.
Les lignes directrices de sécurité provinciales sont observées.
L’école respecte la période minimale préconisée par notre province pour l’éducation physique.
Il est possible d’être physiquement actif au-delà du temps d’éducation physique imparti (intra-muros, parascolaire et un certain nombre d’initiatives de la part de l’établissement comme de l’activité physique quotidienne)
Les élèves ont la possibilité de développer leur leadership.
L’école est pourvue d’installations, d’équipements et de soutien scolaire pour fournir un programme de qualité.
La reconnaissance par EPS Canada d’un programme de récompense d’éducation physique quotidienne de qualité.
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