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  1. Deux catégories de critères sont à prendre en considération lors des séquences d'apprentissage : les critères de réalisation (ou procéduraux) et les critères d'évaluation (ou de réussite)

    Deux catégories de critères sont à prendre en considération lors des séquences
    d'apprentissage : les critères de réalisation (ou procéduraux) et les critères d'évaluation
    (ou de réussite)



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