Deux catégories de critères sont à prendre en considération lors des séquences
d'apprentissage : les critères de réalisation (ou procéduraux) et les critères d'évaluation
(ou de réussite)
Deux catégories de critères sont à prendre en considération lors des séquences
d'apprentissage : les critères de réalisation (ou procéduraux) et les critères d'évaluation
(ou de réussite)